Welcome, Student
Preparing: Class 12th
CLASS XII – ENGLISH CORE
MID-TERM TEST – 2
कक्षा 12वीं – अंग्रेजी कोर मध्यावधि परीक्षा (ADVANCED LEVEL)
Based on the New Syllabus | नवीन पाठ्यक्रम पर आधारित
Created By: In2GS – VB Sir
General Instructions / सामान्य निर्देश
- All questions are compulsory. / सभी प्रश्न अनिवार्य हैं।
- The question paper is divided into three sections: Reading, Writing Skills and Literature. / प्रश्नपत्र तीन खंडों में विभाजित है: पठन, लेखन कौशल और साहित्य।
- Follow the prescribed word limits wherever mentioned. / जहाँ शब्द सीमा दी गई है, उसका पालन करें।
- Read the unseen passages carefully before answering. / उत्तर देने से पहले अपठित गद्यांशों को ध्यानपूर्वक पढ़ें।
- Answers should demonstrate critical thinking, textual understanding and clarity of expression. / उत्तरों में आलोचनात्मक चिंतन, पाठ की समझ और अभिव्यक्ति की स्पष्टता होनी चाहिए।
The Quiet Power of Attention
In a world where information arrives continuously through screens, the ability to pay attention has become an increasingly valuable skill. People often confuse being busy with being productive. They may respond to dozens of messages, move rapidly between tasks and remain occupied throughout the day, yet struggle to complete work that requires sustained thought. The problem is not always a lack of time; sometimes it is the fragmentation of attention.
Attention is not merely the act of looking at something. It involves selecting what deserves mental energy and resisting distractions that compete for it. When a student studies while repeatedly checking notifications, the mind must constantly shift between unrelated activities. Each shift may appear insignificant, but together they can interrupt understanding and make learning less efficient.
Deep attention, however, does not require complete isolation from the world. It requires deliberate choices. A student might silence unnecessary notifications, divide a difficult assignment into manageable stages and take short breaks between periods of concentrated work. Such habits create conditions in which complex ideas can be examined patiently rather than superficially.
There is also a social dimension to attention. Listening carefully to another person communicates respect. In classrooms, workplaces and families, people may hear words without truly considering their meaning. Genuine listening involves curiosity, patience and a willingness to reconsider one's assumptions.
Yet attention should not be confused with rigid concentration. Rest, recreation and meaningful conversation are also necessary. A mind that never pauses may become exhausted rather than effective. The goal is not to eliminate every distraction but to develop control over where and when attention is directed.
Ultimately, attention is a form of choice. It determines not only what we learn but also which relationships we nurture and which problems we are prepared to understand. In an age of constant stimulation, learning to direct attention thoughtfully may be one of the most practical forms of self-discipline.
Questions / प्रश्न:
(i) According to the passage, why can a person remain busy throughout the day without being productive? (1)
गद्यांश के अनुसार कोई व्यक्ति पूरे दिन व्यस्त रहने के बावजूद उत्पादक क्यों नहीं हो सकता?
- (A) Because all tasks require physical strength / क्योंकि सभी कार्यों में शारीरिक शक्ति चाहिए।
- (B) Because frequent shifts of attention can interrupt sustained thinking / क्योंकि बार-बार ध्यान बदलने से गहन चिंतन बाधित हो सकता है।
- (C) Because technology always prevents learning / क्योंकि तकनीक हमेशा सीखने में बाधा डालती है।
- (D) Because productive people never take breaks / क्योंकि उत्पादक लोग कभी विश्राम नहीं करते।
(ii) What does the phrase “fragmentation of attention” mean in the passage? (1)
गद्यांश में “ध्यान का विखंडन” वाक्यांश का क्या अर्थ है?
- (A) Giving complete attention to one task / एक कार्य पर पूरा ध्यान देना।
- (B) Dividing attention repeatedly among competing activities / ध्यान को बार-बार विभिन्न गतिविधियों में बाँटना।
- (C) Avoiding all communication / सभी प्रकार के संवाद से बचना।
- (D) Increasing the duration of sleep / नींद की अवधि बढ़ाना।
(iii) Mention one practical method suggested for improving concentration. (1)
एकाग्रता बढ़ाने के लिए सुझाया गया कोई एक व्यावहारिक उपाय बताइए।
(iv) Why does the author distinguish genuine listening from merely hearing words? (2)
लेखक वास्तविक रूप से सुनने और केवल शब्द सुन लेने के बीच अंतर क्यों करता है? (2)
(v) Explain why the author does not recommend eliminating every distraction. (2)
लेखक प्रत्येक प्रकार के ध्यान भंग करने वाले तत्व को समाप्त करने की सलाह क्यों नहीं देता? (2)
(vi) Choose the most suitable title for the passage and justify your choice in one sentence. (3)
गद्यांश के लिए सबसे उपयुक्त शीर्षक चुनिए और एक वाक्य में अपने चयन का औचित्य बताइए। (3)
- (A) The End of Technology / तकनीक का अंत
- (B) Attention as a Skill of Self-Discipline / आत्म-अनुशासन के कौशल के रूप में ध्यान
- (C) Why Students Should Avoid Conversation / विद्यार्थियों को बातचीत से क्यों बचना चाहिए
- (D) The Importance of Being Busy / व्यस्त रहने का महत्त्व
Restoring Urban Green Spaces
Cities are often associated with concrete buildings, crowded roads and expanding commercial areas. However, urban green spaces such as parks, tree-lined streets, community gardens and wetlands play an important role in making cities healthier and more liveable. Their value extends far beyond their appearance.
Trees provide shade and can reduce the intensity of heat experienced by pedestrians. Vegetation also helps absorb some air pollutants, while parks offer residents places for walking, exercise and recreation. Wetlands can temporarily store excess rainwater, reducing pressure on drainage systems during heavy rainfall. These benefits become particularly relevant as cities experience rising temperatures and increasingly irregular weather patterns.
Green spaces also influence social life. A neighbourhood park can provide a shared setting where people of different ages and backgrounds meet. Community gardens may encourage residents to cooperate, exchange knowledge and take responsibility for a common resource. Such spaces can strengthen local connections in areas where people otherwise have few opportunities to interact.
Nevertheless, creating green spaces is not simply a matter of planting trees wherever land is available. Poorly planned projects may consume scarce water, damage existing ecosystems or remain inaccessible to people living in distant neighbourhoods. Maintenance is equally important. A park that is constructed but neglected may quickly become unsafe or unusable.
Urban planning therefore needs to consider the distribution, design and long-term care of green spaces. Residents should be consulted because they understand local needs, including the requirements of children, older people and persons with disabilities. Native plants can often be useful because they are adapted to local conditions and may support local wildlife.
Green spaces cannot solve every urban problem, nor can they replace reliable public transport, effective waste management or adequate housing. They are, however, an essential part of a broader approach to sustainable development. A city becomes more resilient when environmental planning is integrated with social needs and public participation.
Questions / प्रश्न:
(i) Which of the following is identified as a function of urban wetlands? (1)
गद्यांश के अनुसार शहरी आर्द्रभूमि का कौन-सा कार्य है?
- (A) Increasing traffic congestion / यातायात की भीड़ बढ़ाना।
- (B) Temporarily storing excess rainwater / अतिरिक्त वर्षा जल को अस्थायी रूप से संग्रहित करना।
- (C) Replacing public transport / सार्वजनिक परिवहन का स्थान लेना।
- (D) Preventing all forms of pollution / सभी प्रकार के प्रदूषण को रोकना।
(ii) What does the phrase “long-term care” imply in the context of green spaces? (1)
हरित क्षेत्रों के संदर्भ में “दीर्घकालिक देखभाल” का क्या अर्थ है?
- (A) Constructing a park once and abandoning it / पार्क बनाकर उसे छोड़ देना।
- (B) Maintaining and managing green spaces over time / समय के साथ हरित क्षेत्रों का रखरखाव और प्रबंधन करना।
- (C) Using parks only for commercial activities / पार्कों का केवल व्यावसायिक गतिविधियों के लिए उपयोग करना।
- (D) Removing native plants regularly / स्थानीय पौधों को नियमित रूप से हटाना।
(iii) State one social benefit of community gardens. (1)
सामुदायिक उद्यान का एक सामाजिक लाभ बताइए।
(iv) Explain why planting trees without proper planning may create problems. (2)
उचित योजना के बिना पेड़ लगाने से समस्याएँ क्यों उत्पन्न हो सकती हैं? समझाइए। (2)
(v) How can public consultation make urban green spaces more inclusive? (2)
जन-सलाह शहरी हरित क्षेत्रों को अधिक समावेशी बनाने में कैसे सहायक हो सकती है? (2)
(vi) What is the central argument of the passage? Answer in 30–40 words. (3)
गद्यांश का केंद्रीय तर्क क्या है? 30–40 शब्दों में उत्तर दीजिए। (3)
Notice Writing (4 Marks)
You are the Head Student of Sunrise Senior Secondary School. Your school is organising a “Young Innovators Exhibition” to encourage students to present creative scientific and social solutions. Draft a notice in not more than 50 words inviting students of Classes XI and XII to participate. Include the date, venue, registration details and the last date for submission.
आप सनराइज सीनियर सेकेंडरी स्कूल के हेड स्टूडेंट हैं। आपका विद्यालय विद्यार्थियों को वैज्ञानिक और सामाजिक समस्याओं के रचनात्मक समाधान प्रस्तुत करने के लिए प्रोत्साहित करने हेतु “यंग इनोवेटर्स एग्जिबिशन” आयोजित कर रहा है। कक्षा XI और XII के विद्यार्थियों को आमंत्रित करते हुए 50 शब्दों से अधिक का नोटिस न लिखिए। तिथि, स्थान, पंजीकरण विवरण और जमा करने की अंतिम तिथि शामिल करें।
Formal Invitation and Reply (4 Marks)
You are the Principal of Green Valley School. Draft a formal invitation inviting a renowned environmental scientist to deliver the keynote address at your school’s Annual Science Symposium on 18 November 2026 at 10:00 a.m. at the school auditorium. Also write a suitable formal acceptance reply on behalf of the scientist.
आप ग्रीन वैली स्कूल के प्रधानाचार्य हैं। 18 नवंबर 2026 को सुबह 10 बजे विद्यालय के सभागार में आयोजित वार्षिक विज्ञान संगोष्ठी में मुख्य भाषण देने के लिए एक प्रसिद्ध पर्यावरण वैज्ञानिक को आमंत्रित करते हुए औपचारिक निमंत्रण लिखिए। वैज्ञानिक की ओर से एक उपयुक्त औपचारिक स्वीकृति उत्तर भी लिखिए।
Letter Writing (6 Marks)
Attempt any one of the following. / निम्नलिखित में से किसी एक का उत्तर दीजिए।
(A) Letter to the Editor: You are concerned about the increasing misuse of social media among adolescents, including misinformation, cyberbullying and loss of privacy. Write a letter to the Editor of a national newspaper suggesting practical measures for students, parents and schools. (120–150 words)
आप किशोरों में सोशल मीडिया के बढ़ते दुरुपयोग, जिसमें गलत जानकारी, साइबर बुलिंग और निजता की हानि शामिल है, को लेकर चिंतित हैं। विद्यार्थियों, अभिभावकों और विद्यालयों के लिए व्यावहारिक उपाय सुझाते हुए किसी राष्ट्रीय समाचार-पत्र के संपादक को पत्र लिखिए। (120–150 शब्द)
(B) Job Application: You saw an advertisement for the post of a part-time English content writer at an educational organisation. Write an application with a suitable cover letter and a brief biodata, highlighting your language skills, writing experience and suitability for the position. (120–150 words)
आपने एक शैक्षिक संस्था में पार्ट-टाइम अंग्रेज़ी कंटेंट राइटर के पद के लिए विज्ञापन देखा। अपनी भाषा-कुशलता, लेखन अनुभव और पद के लिए उपयुक्तता को दर्शाते हुए एक उपयुक्त कवर लेटर तथा संक्षिप्त बायोडाटा के साथ आवेदन लिखिए। (120–150 शब्द)
Article Writing (6 Marks)
Attempt any one of the following. / निम्नलिखित में से किसी एक का उत्तर दीजिए।
(A) Write an article for your school magazine on “Critical Thinking in the Age of Artificial Intelligence”. Discuss the importance of verifying information, recognising bias and using technology responsibly. (120–150 words)
“कृत्रिम बुद्धिमत्ता के युग में आलोचनात्मक चिंतन” विषय पर विद्यालय की पत्रिका के लिए एक लेख लिखिए। जानकारी की पुष्टि करने, पक्षपात पहचानने और तकनीक का जिम्मेदारीपूर्वक उपयोग करने के महत्त्व पर चर्चा कीजिए। (120–150 शब्द)
(B) Write an article on “Small Lifestyle Changes, Significant Environmental Impact”. Explain how individual habits, community participation and institutional support can contribute to sustainability. (120–150 words)
“जीवनशैली में छोटे बदलाव, पर्यावरण पर बड़ा प्रभाव” विषय पर एक लेख लिखिए। समझाइए कि व्यक्तिगत आदतें, सामुदायिक भागीदारी और संस्थागत सहयोग किस प्रकार सतत विकास में योगदान दे सकते हैं। (120–150 शब्द)
Short Answer Questions (MCQs)
20 Questions × 1 Mark = 20 Marks
(i) In “The Last Lesson”, the order to teach only German primarily transforms the school into a symbol of:
“द लास्ट लेसन” में केवल जर्मन पढ़ाने का आदेश विद्यालय को मुख्यतः किसका प्रतीक बना देता है?
- (A) Economic progress / आर्थिक प्रगति
- (B) Cultural domination and loss of linguistic freedom / सांस्कृतिक प्रभुत्व और भाषाई स्वतंत्रता की हानि
- (C) Scientific development / वैज्ञानिक विकास
- (D) Social equality / सामाजिक समानता
(ii) In “Lost Spring”, the contrast between Saheb and Mukesh most clearly highlights:
“लॉस्ट स्प्रिंग” में साहेब और मुकेश के बीच का अंतर मुख्यतः किस बात को उजागर करता है?
- (A) The difference between urban and rural lifestyles / शहरी और ग्रामीण जीवनशैली का अंतर
- (B) The conflict between education and sports / शिक्षा और खेल के बीच संघर्ष
- (C) The difference between passive acceptance and an attempt to challenge inherited occupations / परिस्थितियों को स्वीकार करने और पैतृक व्यवसाय को चुनौती देने के प्रयास का अंतर
- (D) The superiority of traditional occupations / पारंपरिक व्यवसायों की श्रेष्ठता
(iii) Douglas’s experience in “Deep Water” suggests that fear is most effectively overcome through:
“डीप वॉटर” में डगलस का अनुभव बताता है कि भय पर सबसे प्रभावी ढंग से विजय कैसे प्राप्त की जा सकती है?
- (A) Avoiding all risky situations / सभी जोखिमपूर्ण परिस्थितियों से बचकर
- (B) Relying entirely on other people / पूरी तरह दूसरों पर निर्भर रहकर
- (C) Gradual training, persistence and confronting the source of fear / क्रमिक प्रशिक्षण, दृढ़ता और भय का सामना करके
- (D) Ignoring the consequences / परिणामों की अनदेखी करके
(iv) The peddler’s transformation in “The Rattrap” is most directly triggered by Edla’s:
“द रैट्रैप” में फेरीवाले के परिवर्तन का सबसे प्रत्यक्ष कारण एडला का कौन-सा व्यवहार है?
- (A) Financial generosity alone / केवल आर्थिक उदारता
- (B) Trust, dignity and compassionate treatment / विश्वास, सम्मान और करुणापूर्ण व्यवहार
- (C) Threat of punishment / दंड की धमकी
- (D) Demand for immediate repayment / तत्काल धन लौटाने की माँग
(v) In “Indigo”, Gandhi’s method of dealing with the Champaran problem demonstrates that effective leadership requires:
“इंडिगो” में चंपारण की समस्या से निपटने की गांधीजी की पद्धति दर्शाती है कि प्रभावी नेतृत्व के लिए क्या आवश्यक है?
- (A) Dependence on official permission in every matter / प्रत्येक मामले में सरकारी अनुमति पर निर्भरता
- (B) Avoidance of confrontation at all costs / हर कीमत पर टकराव से बचना
- (C) Combining practical action with the development of people’s self-reliance / व्यावहारिक कार्रवाई के साथ लोगों में आत्मनिर्भरता विकसित करना
- (D) Concentration only on financial compensation / केवल आर्थिक मुआवजे पर ध्यान देना
(vi) In “Poets and Pancakes”, the humour often emerges from the gap between:
“पोएट्स एंड पैनकेक्स” में हास्य प्रायः किस अंतर से उत्पन्न होता है?
- (A) Rural life and urban life / ग्रामीण और शहरी जीवन
- (B) The glamorous image of cinema and the ordinary realities of studio life / सिनेमा की आकर्षक छवि और स्टूडियो जीवन की साधारण वास्तविकताएँ
- (C) Science and technology / विज्ञान और तकनीक
- (D) Childhood and adulthood / बचपन और वयस्कता
(vii) The central concern raised by “The Interview” is the tension between:
“द इंटरव्यू” में उठाया गया केंद्रीय प्रश्न किसके बीच तनाव से संबंधित है?
- (A) Journalism and entertainment alone / केवल पत्रकारिता और मनोरंजन
- (B) Public curiosity and an individual’s right to privacy / सार्वजनिक जिज्ञासा और व्यक्ति के निजता के अधिकार
- (C) Literature and mathematics / साहित्य और गणित
- (D) Tradition and agriculture / परंपरा और कृषि
(viii) Sophie’s fantasies in “Going Places” mainly function as:
“गोइंग प्लेसेज़” में सोफी की कल्पनाएँ मुख्यतः किस रूप में कार्य करती हैं?
- (A) Evidence of her practical maturity / उसकी व्यावहारिक परिपक्वता का प्रमाण
- (B) A realistic account of her career / उसके करियर का यथार्थवादी विवरण
- (C) An escape from the limitations of her actual circumstances / उसकी वास्तविक परिस्थितियों की सीमाओं से पलायन
- (D) A rejection of all forms of friendship / मित्रता के सभी रूपों का अस्वीकार
(ix) In “The Third Level”, the mysterious third level can most reasonably be interpreted as:
“द थर्ड लेवल” में रहस्यमय तीसरे स्तर की सबसे उपयुक्त व्याख्या क्या हो सकती है?
- (A) A purely scientific discovery / पूर्णतः वैज्ञानिक खोज
- (B) A psychological refuge from the anxieties of modern life / आधुनिक जीवन की चिंताओं से मनोवैज्ञानिक आश्रय
- (C) A symbol of economic prosperity / आर्थिक समृद्धि का प्रतीक
- (D) A description of a historical battle / ऐतिहासिक युद्ध का वर्णन
(x) The irony in “The Tiger King” is most evident in the fact that:
“द टाइगर किंग” में विडंबना सबसे स्पष्ट रूप से किस तथ्य में दिखाई देती है?
- (A) The king refuses to hunt any animal / राजा किसी भी जानवर का शिकार करने से मना कर देता है
- (B) The king’s attempts to defeat the prophecy ultimately lead to his death through an unexpected source / भविष्यवाणी को विफल करने के राजा के प्रयास अंततः एक अप्रत्याशित कारण से उसकी मृत्यु का मार्ग बनते हैं
- (C) The astrologer becomes the ruler / ज्योतिषी राजा बन जाता है
- (D) The kingdom abolishes hunting / राज्य में शिकार समाप्त कर दिया जाता है
(xi) “Journey to the End of the Earth” emphasises Antarctica’s importance because it:
“जर्नी टू द एंड ऑफ द अर्थ” अंटार्कटिका के महत्त्व पर जोर देता है क्योंकि यह:
- (A) Is the most densely populated continent / सबसे अधिक जनसंख्या वाला महाद्वीप है
- (B) Provides evidence about Earth’s past and helps us understand environmental change / पृथ्वी के अतीत के प्रमाण देता है और पर्यावरणीय परिवर्तन समझने में सहायता करता है
- (C) Has the largest agricultural economy / सबसे बड़ी कृषि अर्थव्यवस्था रखता है
- (D) Is unaffected by human activity / मानवीय गतिविधियों से अप्रभावित है
(xii) In “The Enemy”, Dr Sadao’s dilemma arises mainly because he must reconcile:
“द एनिमी” में डॉ. सादाओ का नैतिक द्वंद्व मुख्यतः किन दो दायित्वों के बीच है?
- (A) His professional duty as a doctor and his national loyalty during wartime / चिकित्सक के रूप में कर्तव्य और युद्धकालीन राष्ट्रीय निष्ठा
- (B) His desire for wealth and his need for education / धन की इच्छा और शिक्षा की आवश्यकता
- (C) His family responsibilities and his ambition to travel / पारिवारिक जिम्मेदारियाँ और यात्रा की महत्वाकांक्षा
- (D) His loyalty to the servants and his loyalty to the palace / सेवकों और राजमहल के प्रति निष्ठा
(xiii) Which writing task is most appropriate when a student wishes to draw public attention to unsafe roads near a school?
विद्यालय के पास असुरक्षित सड़कों की ओर जनता का ध्यान आकर्षित करने के लिए कौन-सा लेखन सबसे उपयुक्त है?
- (A) Formal invitation / औपचारिक निमंत्रण
- (B) Letter to the Editor / संपादक को पत्र
- (C) Personal diary / व्यक्तिगत डायरी
- (D) Informal message to a friend / मित्र को अनौपचारिक संदेश
(xiv) Which feature is essential to a formal invitation?
औपचारिक निमंत्रण की कौन-सी विशेषता आवश्यक है?
- (A) Slang and personal jokes / बोलचाल की भाषा और निजी चुटकुले
- (B) A casual greeting without event details / कार्यक्रम के विवरण के बिना अनौपचारिक अभिवादन
- (C) Clear details of the occasion, date, time and venue / अवसर, तिथि, समय और स्थान का स्पष्ट विवरण
- (D) A long narrative about the organiser’s childhood / आयोजक के बचपन का लंबा वर्णन
(xv) A report written for a school magazine should primarily present:
विद्यालय की पत्रिका के लिए लिखी गई रिपोर्ट में मुख्यतः क्या प्रस्तुत होना चाहिए?
- (A) Unverified rumours / अपुष्ट अफवाहें
- (B) A factual, organised account of an event / किसी घटना का तथ्यात्मक और व्यवस्थित विवरण
- (C) Only the writer’s personal emotions / केवल लेखक की व्यक्तिगत भावनाएँ
- (D) An imaginary conversation / काल्पनिक बातचीत
(xvi) Which quality is most important in an effective notice?
एक प्रभावी नोटिस में सबसे महत्त्वपूर्ण गुण कौन-सा है?
- (A) Lengthy descriptive paragraphs / लंबे वर्णनात्मक अनुच्छेद
- (B) Ambiguous instructions / अस्पष्ट निर्देश
- (C) Concise wording with essential information / आवश्यक जानकारी के साथ संक्षिप्त भाषा
- (D) Informal storytelling / अनौपचारिक कहानी-कथन
(xvii) An article arguing for responsible use of social media should ideally include:
सोशल मीडिया के जिम्मेदार उपयोग के पक्ष में लिखे गए लेख में आदर्श रूप से क्या होना चाहिए?
- (A) Only emotional slogans / केवल भावनात्मक नारे
- (B) A clear viewpoint supported by reasons, examples and a logical conclusion / कारणों, उदाहरणों और तार्किक निष्कर्ष से समर्थित स्पष्ट दृष्टिकोण
- (C) Unrelated historical details / असंबंधित ऐतिहासिक विवरण
- (D) A list of names without explanation / बिना व्याख्या के नामों की सूची
(xviii) In “The Last Lesson”, Franz’s attitude towards French changes because he begins to recognise:
“द लास्ट लेसन” में फ्रांज का फ्रेंच के प्रति दृष्टिकोण क्यों बदलता है?
- (A) That languages have no cultural value / भाषाओं का कोई सांस्कृतिक महत्त्व नहीं होता
- (B) The value of his language when he faces the possibility of losing it / अपनी भाषा को खोने की संभावना सामने आने पर उसके महत्त्व को
- (C) That school attendance is unnecessary / विद्यालय जाना अनावश्यक है
- (D) That German is impossible to learn / जर्मन सीखना असंभव है
(xix) In “The Rattrap”, the title becomes meaningful because the world is compared to a trap that tempts people with:
“द रैट्रैप” में शीर्षक सार्थक बनता है क्योंकि संसार की तुलना ऐसे जाल से की गई है जो लोगों को किससे लुभाता है?
- (A) Education and knowledge / शिक्षा और ज्ञान
- (B) Kindness and forgiveness / दया और क्षमा
- (C) Material attractions that can lead them into trouble / भौतिक आकर्षण, जो उन्हें मुसीबत में डाल सकते हैं
- (D) Nature and adventure / प्रकृति और रोमांच
(xx) The ending of “The Enemy” suggests that Sadao’s decision is shaped most strongly by:
“द एनिमी” का अंत संकेत देता है कि सादाओ का निर्णय मुख्यतः किससे प्रभावित होता है?
- (A) A desire for public recognition / सार्वजनिक प्रशंसा की इच्छा
- (B) His medical ethics and sense of humanity / उसकी चिकित्सकीय नैतिकता और मानवता की भावना
- (C) A wish to leave Japan permanently / जापान हमेशा के लिए छोड़ने की इच्छा
- (D) His hatred of all authority / सभी अधिकारियों के प्रति घृणा
Very Short Answer Questions (5 × 2 = 10 Marks)
Answer each question in 30–40 words. / प्रत्येक प्रश्न का उत्तर 30–40 शब्दों में दीजिए।
(i) How does the linguistic order in “The Last Lesson” reveal the connection between language and collective identity?
“द लास्ट लेसन” में भाषाई आदेश भाषा और सामूहिक पहचान के संबंध को कैसे उजागर करता है?
(ii) Why does Mukesh’s ambition in “Lost Spring” represent a challenge to the cycle of poverty?
“लॉस्ट स्प्रिंग” में मुकेश की महत्वाकांक्षा गरीबी के चक्र को चुनौती क्यों देती है?
(iii) How does Edla’s treatment of the peddler contrast with the attitude of the ironmaster? (“The Rattrap”)
एडला का फेरीवाले के प्रति व्यवहार आयरनमास्टर के दृष्टिकोण से किस प्रकार भिन्न है? (“द रैट्रैप”)
(iv) Why is Antarctica described as a place that helps us understand the history of the Earth? (“Journey to the End of the Earth”)
अंटार्कटिका को पृथ्वी के इतिहास को समझने में सहायक स्थान क्यों बताया गया है? (“जर्नी टू द एंड ऑफ द अर्थ”)
(v) State two essential differences between a notice and a report in terms of purpose and presentation.
उद्देश्य और प्रस्तुति के आधार पर नोटिस तथा रिपोर्ट के बीच दो आवश्यक अंतर बताइए।
Short Answer Questions (5 × 3 = 15 Marks)
Answer each question in 50–60 words. / प्रत्येक प्रश्न का उत्तर 50–60 शब्दों में दीजिए।
(i) “Fear can become a prison, but disciplined effort can create freedom.” Explain this statement with reference to Douglas’s experience in “Deep Water”.
“भय एक कैद बन सकता है, लेकिन अनुशासित प्रयास स्वतंत्रता दिला सकता है।” “डीप वॉटर” में डगलस के अनुभव के संदर्भ में इस कथन की व्याख्या कीजिए।
(ii) How does Gandhi’s work in Champaran go beyond securing a refund for the peasants? Explain any three aspects. (“Indigo”)
गांधीजी का चंपारण में कार्य किसानों को धन वापस दिलाने से आगे कैसे बढ़ता है? तीन पहलुओं की व्याख्या कीजिए। (“इंडिगो”)
(iii) How does the satire in “Poets and Pancakes” expose the difference between the public image of the film industry and its internal working culture?
“पोएट्स एंड पैनकेक्स” में व्यंग्य फिल्म उद्योग की सार्वजनिक छवि और उसकी आंतरिक कार्य-संस्कृति के अंतर को कैसे उजागर करता है?
(iv) Explain how Charley’s search for the third level may be understood as a response to the pressures of modern life. (“The Third Level”)
चार्ली की तीसरे स्तर की खोज को आधुनिक जीवन के दबावों की प्रतिक्रिया के रूप में कैसे समझा जा सकता है? (“द थर्ड लेवल”)
(v) How does the author use the ending of “The Tiger King” to expose the danger of arrogance and excessive power?
“द टाइगर किंग” का अंत अहंकार और अत्यधिक सत्ता के खतरे को उजागर करने के लिए किस प्रकार प्रयुक्त किया गया है?
Long Answer Questions (3 × 5 = 15 Marks)
Answer each question in 120–150 words. / प्रत्येक प्रश्न का उत्तर 120–150 शब्दों में दीजिए।
(i) Indigo: “Indigo is not merely an account of a struggle for compensation; it is also a study of courage, leadership and social transformation.”
Discuss this statement with reference to Gandhi’s work in Champaran. Explain how his methods addressed both immediate injustice and the peasants’ long-term needs.
“इंडिगो केवल मुआवजे के लिए किए गए संघर्ष का वर्णन नहीं है; यह साहस, नेतृत्व और सामाजिक परिवर्तन का अध्ययन भी है।”
चंपारण में गांधीजी के कार्यों के संदर्भ में इस कथन की चर्चा कीजिए। समझाइए कि उनकी पद्धतियों ने तत्काल अन्याय और किसानों की दीर्घकालिक आवश्यकताओं, दोनों को कैसे संबोधित किया।
(ii) A Thing of Beauty and A Roadside Stand: Compare the treatment of beauty and human suffering in “A Thing of Beauty” and “A Roadside Stand”. How do the poems present different responses to the difficulties of human life?
“ए थिंग ऑफ ब्यूटी” और “ए रोडसाइड स्टैंड” में सौंदर्य तथा मानवीय पीड़ा के चित्रण की तुलना कीजिए। ये कविताएँ मानवीय जीवन की कठिनाइयों के प्रति विभिन्न प्रतिक्रियाओं को किस प्रकार प्रस्तुत करती हैं?
(iii) Journey to the End of the Earth: Explain how Antarctica serves as a warning about the consequences of human interference with the environment. Discuss the significance of geological history, climate change and the responsibility of the younger generation.
समझाइए कि अंटार्कटिका पर्यावरण में मानवीय हस्तक्षेप के परिणामों के बारे में चेतावनी के रूप में कैसे कार्य करता है। भूवैज्ञानिक इतिहास, जलवायु परिवर्तन और युवा पीढ़ी की जिम्मेदारी के महत्त्व पर चर्चा कीजिए।
| Section | Component | Marks |
|---|---|---|
| A | Reading Skills (Unseen Passages and MCQs) | 20 |
| B | Writing Skills (Notice, Letter, Article, etc.) | 20 |
| C | Literature (Very Short, Short and Long Qs) | 40 |
| TOTAL | 80 Marks | |
---------------- END OF QUESTION PAPER ----------------
---------------- प्रश्नपत्र समाप्त ----------------
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